切换成正序
课程教育改革的方向
王本陆
/著
加入书架
最新章节:
三评价方式方法由单一走向多元
改革开放中国教育的变化
我国的教育改革与课程改革
改革开放以来课程改革的四个时期
我国教育课程改革的基本理念
课程教育改革的方向
中国改革开放教育的发展历程
改革开放40年中国教育学科新发展
我国教育课程改革
我国教育课程改革的趋势
2021年我国教育课程改革方针
章节列表(
倒序
)
三评价方式方法由单一走向多元
二评价观念更加科学合理
一评价政策不断丰富完善
三改革开放40年我国课程与教学评价体系变革的主要进展
三迅速发展阶段2001年至今
二积累阶段19862000年
一学校课程恢复重建
二课程领域40年改革探索的基本历程
一我国学校课程的历史渊源
第三章 课程体系的改革与发展
三课程与教学目标体系的整合性问题
二课程与教学目标中社会发展与个人成长的关系问题
四改革开放40年我国课程与教学目标体系变革的几点思考
四在实践层面逐步形成了具体完整的目标落实机制
三围绕全面发展问题展开论争提升了目标的综合性
二构建了层次清晰且相对统一的课程与教学目标体系
一确立并深化了个人全面发展的价值取向
三改革开放40年我国课程与教学目标体系变革的主要成就
三以立德树人为核心的全面发展阶段
二以素质提升为核心的全面发展阶段
一以知能培养为核心的全面发展阶段
二改革开放40年我国课程与教学目标体系变革的基本历程
二我国现代课程与教学的目标指向
一我国古代课程与教学的目标指向
一我国课程与教学目标体系变革的历史溯源
第二章 课程与教学目标体系的变革
四课程与教学改革中的社会力量
三课程与教学改革中的学校力量
二课程与教学改革中的学术力量
一课程与教学改革中的行政力量
三课程与教学改革的主体构成
二基本定位 中国现代课程与教学体系的深化和完善
一基本坐标 中国现代课程与教学体系的百年演进
二课程与教学发展变革的历史定位
二课程与教学发展变革的国内背景
一课程与教学发展变革的国际背景
一课程与教学发展变革的社会基础
第一章 课程与教学改革发展的历史背景与基本线索
总序
总序
第一章 课程与教学改革发展的历史背景与基本线索
一课程与教学发展变革的社会基础
一课程与教学发展变革的国际背景
二课程与教学发展变革的国内背景
早期儿童自我认知发生发展研究
只要你想飞:广州培英中学的百年培“鹰”志
中国教育改革开放40年:关键数据与国际比较卷
全球视野下的陶行知研究(第一卷)
中国教育改革开放40年:高中教育卷
直抵心灵的教育
亲子沟通与儿童学业成就
宇智波一族的太阳
怎样教非华语幼儿有效学习中文
全国教师资格认定考试专用教材 综合素质.幼儿园部分
重生选纨绔当爹!结果养成皇帝了
我的咖啡味医生男友
让你攻略女神,你怎么成魅魔了!
中国教育改革开放40年:高等教育卷
有效学习与教学——9种学习方式的变革
中国高等教育评估管理机制研究
美漫:蝙蝠侠能有什么坏心思?
知识与教养之间
真光心语:爱的10种写法
全球视野下的陶行知研究(第二卷)
水仙还是三角我自有定论
林燃科技入侵现代无广告
高达:从棋子到棋手
儒道至上?我在异界背唐诗!
林燃科技入侵现代全文大结局无弹窗
我是慕容复的舅舅
四合院:回到六十年代
林燃科技入侵现代免费阅读全文
继承荒山:直接改造10A级景区
高门小婢
第132-33章
第132-33章
搜 索