切换成正序
中国教育改革开放40年:高中教育卷
袁桂林
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后记
改革开放以来中国的教育
改革开放以来中国教育的发展历程
改革开放后中国教育的发展
改革开放以来我国教育的改革和发展
改革开放以来中国教育的发展
改革开放中教育改革
我国教育改革经历了哪几个阶段
教育的改革开放
中国教育改革过程
改革开放后教育改革
2020中国教育改革
中国教育改革2020
改革开放后中国教育改革的意义
中国教育改革四十年
改革开放后的中国教育
改革开放后
改革开放以来
改革开放后中国教育发展
教育改革开放的成果
我国教育经历了哪些阶段?
教育改革普及高中
改革开放前中国教育
中国改革开放以来教育的发展
章节列表(
倒序
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后记
二普及高中教育不仅仅是量的扩充
第四 经验与展望
第三 普及高中教育攻坚
四纳入国家基本公共服务保障体系
三进一步完善中等职业教育国家助学金制度
二中等职业学校学生补助范围扩大
一普通高中困难学生补助
后记
二普及高中教育不仅仅是量的扩充
第四 经验与展望
第三 普及高中教育攻坚
四纳入国家基本公共服务保障体系
三进一步完善中等职业教育国家助学金制度
二中等职业学校学生补助范围扩大
一普通高中困难学生补助
第二 中等职业学校学生补助
第一 普及高中教育的提出
第八章 普及高中教育
五高考招生改革有了路径
四综合素质评价已经起航
三高中会考和学业水平考试
二从关注分数到关注学生
第七 经验与展望
二随迁子女在流入地高考的障碍与解除
一国家政策出台
第六 随迁子女就读高中和参加高考
二加分政策调整
一加分政策建立
第五 高考加分政策
三浙江省改革的调整
二浙江省的改革实验
一上海市的改革实验
第四 上海和浙江考试招生制度改革实验
三上海格致中学的探索13
二综合素质评价弥补了学习成绩至上的评价缺憾
一综合素质评价的沿革
第三 综合素质评价
四学业水平考试应运而生
三各地落实高中会考制度
二普通高中毕业会考制度形成
第二 普通高中过程性考试
三两考合一
二示范性高中录取名额分配到初中
一普职分流
第一 高中入学考试
第七章 考试招生制度改革
四促进西部高中教育的发展
三要关注毕业反馈信息
二高中学校特色建设是一致的呼声
第四 经验与展望
七宁夏回族自治区对农村孩子提供的城市教育
六其他一些地级市高中学校的改革实验
五广西云南甘肃普通高中多样化发展实验
四江西省福建省河南省普通高中多样化发展实验
三浙江省普通高中多样化发展实验
二辽宁省实验区的改革探索
一湖南省改革启动较早
第三 各地方普通高中多样化发展实验
六南京市的实验
五上海市的实验
四新疆维吾尔自治区的实验
三黑龙江省的实验
二天津市的实验
一北京市的实验
第二 国家级试验区启动
二普通高中培养目标表述调查
一普通高中千校一面目标趋同
第六章 普通高中多样化发展实验
四要探索高中与大学的衔接
三培优项目需要精心设计
二各地培优项目各具特色
第五 经验与展望
第四 四川省的创新人才培养计划
五陕西省的春笋计划
四上海市两项培优项目
三重庆市的雏鹰计划
二南京市的星光计划
一北京市的翱翔计划
第三 各省市的培优项目
二面临的挑战
第二 改革开放以来的新发展
二培养目标及课程设置
第一 历史回顾
第五章 外国语学校和高中培优项目
四课程的新样态应高度关注
三核心课程的价值不断充实
二实施中央地方和学校三级课程管理
第六 经验与展望
二新一轮课程改革呈现的新理论
第五 2013年启动的高中课程改革
第四 2003年的高中课程改革实验
二广东普通高中综合课程改革
一上海高中课程改革的探索与实践
第三 有影响的区域性课程改革
三基本定型
二两省一市普通高中课程改革实验
第二 1996年高中课程改革
第四章 高中课程改革
四发展综合高中前景广阔
三普职融通是应用型人才培养的需要
二县级职教中心的基本经验
一普职比重动态调整
第五 经验与展望
三南京市高淳湖滨高级中学案例
二北京市第一六五中学的案例
第四 普职融通教育的探索
五案例学校 重庆市三江中学高中部
总序
第一章 结构调整恢复重点学校
第二 恢复重点学校
一历史回顾
二20世纪80年代初期的重点中学
三对重点中学的讨论
第三 兴办全国示范性高中
一示范性高中政策
二推进过程
重生选纨绔当爹!结果养成皇帝了
亲子沟通与儿童学业成就
真光心语:爱的10种写法
全球视野下的陶行知研究(第二卷)
只要你想飞:广州培英中学的百年培“鹰”志
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有效学习与教学——9种学习方式的变革
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起始年级班主任带班策略
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