章节列表(正序)
- 第一 心理词汇运用创意儿歌
- 第七章 识字学习的巩固和创新1
- 小结
- 第四 照顾个别差异教学的教学示例
- 第三 照顾个别差异的原则
- 第二 非华语幼儿的学习需要与学习差异
- 鸣谢
- 参考文献
- 第三 促进读写萌发的教学
- 第二 识字教学的突破
- 第十一章 非华语幼儿中文教育的有效教学原则1
- 小结
- 第三 中文课程中的识字教学
- 总序
- 编者的话
- 自序一
- 自序二
- 第一章 非华语幼儿的中文教育1
- 第一 香港中文教育概况
- 第二 新加坡汉语教育概况
- 第三 非华语幼儿学习中文的困难
- 小结
- 第二章 中文学与教理论1
- 第二 幼儿口语发展
- 第三 词汇习得理论
- 第四 第二语言习得理论
- 第五 非华语幼儿的读写萌发
- 小结
- 第三章 中文识字教学1
- 第一 各种识字教学法
- 第二 综合高效识字法
- 第三 幼儿有效识字教学研究
- 小结
- 第四章 非华语幼儿有效中文学与教课程设计及教材1
- 第二 识字课程的设计原则和理念
- 第三 识字和阅读教材的设计原则
- 第四 识字和阅读教材的编写
- 第五 变易理论在识字教学上的应用
- 第六 书写教材的设计原则
- 小结
- 第五章 中文作为第二语言的学与教分析1
- 第一 综合高效识字法在课堂的应用
- 第二 识字教学活动的课堂实践
- 第三 识字及阅读教学策略
- 第四 书写教学策略
- 第五 如何提升非华语学生的学习动机
- 小结
- 第一 什么是学习差异
- 第二 非华语幼儿的学习需要与学习差异
- 第三 照顾个别差异的原则
- 第四 照顾个别差异教学的教学示例
- 小结
- 第七章 识字学习的巩固和创新1
- 第一 心理词汇运用创意儿歌
- 第二 部件识字课
- 第三 分层故事教学
- 第四 图书朗读
- 第五 信息科技在幼儿教育的应用
- 小结
- 第八章 为非华语幼儿而设的识字评估1
- 第一 进展性评估
- 第二 总结性评估
- 小结
- 第九章 教学成果1
- 第二 幼儿认读及书写汉字的发展
- 第三 教师及家长对识字课程的意见
- 小结
- 第十章 教学语言1
- 第一 英语课程中的中文识字教学
- 第二 双语课程中的识字教学
- 第三 中文课程中的识字教学
- 小结
- 第十一章 非华语幼儿中文教育的有效教学原则1
- 第二 识字教学的突破
- 第三 促进读写萌发的教学
- 参考文献
- 鸣谢
- 第二 非华语幼儿的学习需要与学习差异
- 第三 照顾个别差异的原则
- 第四 照顾个别差异教学的教学示例
- 小结
- 第七章 识字学习的巩固和创新1
- 第一 心理词汇运用创意儿歌
- 总序
- 编者的话
- 自序一
- 自序二
- 第一章 非华语幼儿的中文教育1
- 第一 香港中文教育概况
- 第二 新加坡汉语教育概况
- 第三 非华语幼儿学习中文的困难
- 小结
- 第二章 中文学与教理论1
- 第二 幼儿口语发展
- 第三 词汇习得理论
- 第四 第二语言习得理论
- 第五 非华语幼儿的读写萌发
- 小结
女性领导力品格塑造:慎独教育理论与实践重生之五岁小萝莉迈向智慧校园的区域信息化管理与实践.北京市中小学数字校园实践与成效起始年级班主任带班策略早期儿童自我认知发生发展研究全球视野下的陶行知研究（第一卷）全国教师资格认定考试专用教材 综合素质.幼儿园部分两百万岁的自性：自愈的核心秘密全球视野下的陶行知研究（第二卷）我的咖啡味医生男友重生选纨绔当爹！结果养成皇帝了农村义务教育经费保障新机制的监测与评价:理论、方法与经验研究有效学习与教学——9种学习方式的变革亲子沟通与儿童学业成就女性职业生涯规划与管理老年大学教学：英语基础慕课：重新定义学习留守儿童教育手册让你攻略女神，你怎么成魅魔了！天下无敌！我在北宋当妖道京圈小奶狗他不装了cos穿，但美强惨刀子精唯我独法：奇幻系日常无敌剑道修仙：我能固化装备属性种田发家？我选择钓首富躺平模拟成真，我曾俯视万古岁月？穿书：炮灰她只想修仙