第一节精神分析的自我心理学

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一、埃里克森的心理社会性发展模型

埃里克森（ErikHombuxgerErikson）是当代新精神分析学派自我心理学的最大理论权威。

在其著作《儿童期与社会》（Childhooday）中，埃里克森提出人格发展渐成说，认为人的整个发展包括8个阶段，每个阶段都与人们如何看待和感觉他们自己有关。

埃里克森认为，根据渐成原则（epigeiciple），自我发展贯穿于人生各个不同的阶段；同样，自我也遵循着渐成发展的原则，每一个阶段的发展都在它适宜的时间，每个阶段的产生与形成都建立在前一阶段的基础上，但它不能代替前面的阶段。

埃里克森认为，每个自我阶段对应一个驱力发展成熟的力比多阶段，并与该力比多阶段互为辩证关系。

例如，基本信任和不信任之间的冲突与口唇期重合。

吸吮和玩抚**带来的力比多满足，在某种意义上促使婴儿形成了对外界的态度。

口欲力比多是弗洛伊德认为婴儿期性心理发展的成分，埃里克森采用了口欲力比多的概念并添加了复杂的主观性内容。

他认为婴儿在努力熟悉、了解世界，试图在与他人的关系中理解自我感觉的核心中的问题，力求在世上找到自己的定位，以利于未来的自我发展。

埃里克森以类似方式探讨了自我发展的其他阶段。

具体发展阶段见表2-1。

表2-1埃里克森的心理社会性发展8阶段模型

（引自乔纳森·布朗著，陈浩莺等译，彭凯平审校.自我.北京：人民邮电出版社，2004：77-79）

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